年轻的女主是一个貌似「在场」扮演重要的调解者、引导者和教育者角色，实则在《教师休息室》里面开展增进互信、寻求共识并最终达成交易性和解的非合作博弈中扮演一个形同虚设的「多余」环节和角色。这是一个被校方雇佣的劳动力，在涉及校方名誉抑或触及对立面核心利益的偷窃问题上没有实质话语权：她的发言和有关《坠楼死亡的剖析》报告可以随时被「N权」打断和擦除——她是「N权」代言人。终于站在了讲台上的「N权」代言人是何时沦为配合F权调查、甚至被F权调查的对象？她所代表的这一群体又是被谁置于「权益不对等、信息不对称」这种尴尬处境？我们注意到，当N权被N权请出N权教室之前，F权就早已成了F权调查所有人的帮凶和副手。显然，在运动场上，她的个别学生也在背着她「抽烟/撒谎」开展无益于破坏F权制且有害FN解放运动发展的运动。

节奏真的好快，看完大脑直接宕机，无力感蔓延全身。为了最后一个镜头我愿意多给一颗星。 舆论、猜忌、信任、歧视、连坐…一切都在不断崩塌和毁灭。谁是混乱制造者谁又是帮凶？谁好心办了坏事？又有谁是夸大其词的散布者？我们都在每一件事中扮演不同的角色，最后把一切总结于“初衷都是好的”。 最终的“凶手”究竟是谁？如同很多社会问题的真相一般不了了之。也许真相从来不重要，也许凶手能否落网也并不重要，更多的“重要的”是大众对于嫌疑人与相关人士的讨伐与发泄。

很令我意外的是两个孩子都愿意跟我一起看这部电影，但我觉得其中表达的特别深的无能为力之感他们还体会不到。

教师压力大，在德国当教师原来压力更大，每个教师好像都在崩溃边缘。

学生很清楚1+1等于几，老师才是迷茫的人，这完全是恐怖片，太可怕了。偷窃事件引发的一系列人与人之间的矛盾，镜头聚焦校园中教师-学生-家长这三方关系，戏剧冲突从开篇到结尾环环相扣高潮迭起，一个充满了猜忌怀疑和针锋相对的故事。电影以小见大讨论的是复杂社会系统当中的人际问题，德国对教育问题一向非常重视，很多细节都能体现这一点，但也正是只有在这种具有一定高度的现代性和民主化体制下，才会出现本片的所有难解情况。老师真的太善良太有同情心了，明明是受害者却自己担下一切还没有得到好处，结尾男学生的姿态已然是坐在胜利的王座之上。这个片子真的很从师劝退，教师职业比想象中艰难太多，我特别喜欢电影里大段重复式配乐，焦虑感塑造得极好。里面价值观在某些国家必然水土不服